Н.А. ШАПИРО

Продолжение. См. 39, 43, 47/2003 и № 3, 7, 11/2004

Трудные случаи пунктуации в сложных союзных предложениях

Компакт-тема № 7

Основное правило пунктуации в сложном предложении

Все части сложного предложения отделяются друг от друга знаками препинания: при союзной связи обычно запятыми, при бессоюзной – запятой, точкой с запятой, двоеточием или тире. Если в сложноподчиненном предложении придаточное разрывает главное, оно отделяется запятыми с обеих сторон.

Я намерен был отправиться на заре к крепостным воротам, откуда Марья Ивановна должна была выехать, и там проститься с нею в последний раз. (А.С. Пушкин). [ , (откуда), ].

Однако существует некоторое количество синтаксических ситуаций, в которых это основное правило уточняется или даже отменяется.

Частица или сочинительный союз перед подчинительным союзом

Если придаточное предложение следует за главным и перед подчинительным союзом или союзным словом стоит частица не или союзы и, либо, или, ни – ни и т.п., придаточное предложение не отделяется от главного.

Мы так и не узнали ни кто звонил в нашу дверь, ни что ему было нужно. Важно не когда начнется концерт, а кто будет петь.

Если перед подчинительным союзом или союзным словом стоят слова особенно, в частности, то есть, например, просто и т.п., запятая после этих слов не ставится.

История души человеческой, хотя бы самой мелкой души, едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа, особенно когда она – следствие наблюдения ума зрелого над самим собой и когда она писана без тщеславного желания возбудить участие или удивление. (М.Ю. Лермонтов)

Если перед подчинительным союзом стоят частицы только, как раз, лишь, исключительно и т.п., запятая ставится перед ними (хотя при произнесении таких предложений пауза перед частицей не делается).

Я приду, только чтобы лишний раз убедиться в бесполезности этого предприятия.

Сложные подчинительные союзы

Обычно запятая в сложноподчиненном предложении ставится перед подчинительным союзом независимо от того, является ли этот союз простым (что, чтобы, когда, пока и т.д.) или сложным (несмотря на то что, с тем чтобы, в то время как, с тех пор как, потому что, оттого что и т.п.).

Доказательство было разительно, и я, несмотря на то что посмеялся над нашими предками и их услужливой астрологией, попал невольно в их колею. (М.Ю. Лермонтов) Он был испачкан и, прежде чем пойти на трибуну, долго мыл в конторе лицо и руки. Проект трамвая, снова поданный на рассмотрение, барахтался в высших губернских инстанциях, одобрялся, не одобрялся, переходил на рассмотрение в центр, но независимо от одобрения или неодобрения покрывался пылью, потому что ни в том, ни в другом случае денег не давали. (И.Ильф, Е.Петров). Дело в том, что по договоренности с бригадиром мы должны были собрать яблоки с одной старой яблони, с тем чтобы половину урожая отдать колхозу, а половину себе. (Ф.Искандер)

Но бывает, что первая часть сложного подчинительного союза произносится с особой интонацией и отходит к главному предложению, как будто возвращая себе значение указательного слова (иными словами, происходит расчленение сложного союза); тогда запятая ставится перед второй частью союза (а перед первой уже не ставится!).

Самым разумным было бы, конечно, кричать до тех пор, пока кто-нибудь не придет, и потом сдаться пришедшему в плен. (И.Ильф, Е.Петров)

Расчленение сложного союза обычно происходит,

если перед ним стоит отрицательная частица не , другие частицы или вводное слово;

...И, может быть, именно потому , что она о шахматах не знала ровно ничего, шахматы не были для нее просто домашней игрой, приятным времяпрепровождением, а были таинственным искусством, равным всем признанным искусствам. (В.В. Набоков); Мне хотелось вас заставить рассказать что-нибудь, во-первых, потому, что слушать менее утомительно... (М.Ю. Лермонтов); При первом взгляде на лицо Николая она увидела, что он приехал только для того, чтобы исполнить долг учтивости... (Л.Н. Толстой);

если первая часть включена в ряд однородных членов или параллельных конструкций;

Одновременно ему приходилось делать большие усилия как для того, чтобы не утратить руководства игрой, так и для того, чтобы не выйти из состояния игралища... (В.В. Набоков) Но от сильного волнения или , как уточняют другие, оттого, что у него были скользкие после персика руки, он никак не мог расстегнуть кобуру. (Ф.Искандер). Яшка уговаривал меня остаться на ночь, но я отказался. И потому, что спешил, и потому, что оскорбил бы этим наших, к которым не зашел. Он сказал, что снова напоминает об этом не для того, чтобы упростить подвиг Колчерукого, а для того, чтобы молодежь лишний раз убедилась в преимуществе смелых решений. Но или потому, что он не удовлетворился одним французом, или потому, что он проспал ночь, он днем залез в кусты, в самую середину французов... (Л.Н. Толстой).

Если придаточное предложение предшествует главному, запятую перед второй частью союза ставить нельзя.

В то время как я был углублен в разрешение этого вопроса, в замке моей темницы повернулся ключ . (Л.Н. Толстой) С тех пор как грозный судия мне дал всеведенье пророка, в сердцах людей читаю я страницы злобы и порока. (М.Ю. Лермонтов)

Упражнения

1. На месте каких цифр нужны запятые?

Греки считали (1) что у их обожаемого Гомера (2) был соперник по имени Гесиод. Они хранили легенду (3) о том (4) как два поэта состязались в поэтическом мастерстве. Победителем вышел Гесиод – и не (5) потому (6) что Гомер был хуже (7) а (8) потому (9) что его поэмы о войне (10) а Гесиод воспевал мир.

Ответ. 1, 4, 6, 7, 9, 10.

2. В каком предложении нет пунктуационных ошибок?

1) После того, как затихла история с анонимным письмом, родственник Колчерукого снова через одного человека осторожно напомнил ему насчет телки. (Ф.Искандер)

2) Напоследок он передал, чтобы его родственник прислушивался и присматривался к окружающим, с тем, чтобы при первом же подозрении дать ему, Колчерукому, сигнал... (Ф.Искандер)

Ответ. 3.

Стык двух союзов

Если в предложении подряд следуют два союза, то запятая между ними обычно ставится; при этом придаточное, которое начинается со второго по порядку союза, можно опустить или перенести в другое место:

Мне приходит в голову, что, пока мы их ищем, они вернулись на наше место и ждут нас.

, (что, (пока), ...).

(Ср.: Мне приходит в голову, что они вернулись на наше место и ждут нас.) К этому привыкли настолько, что, когда кто-нибудь из учеников забывал выполнять обязанности дежурного, учителя под одобрительный шум класса заставляли меня стирать с доски или тащить в класс физические приборы. Скажи ему, что, если я скоро умру, можно будет ему приходить без подношенья... (Ф.Искандер)

Но если нельзя изъять придаточное, начинающееся со второго союза, без перестройки всего предложения, то запятая между союзами не ставится; обычно это бывает, если у второго подчинительного союза есть вторая часть (если... то, когда... то, хотя... но).

что если отец станет ее требовать, то надо будет отдать.

, (что _ (если), то...)

(Если изъять второе придаточное, получится Однако ж после некоторого молчания я ему сказал, что то надо будет отдать). Но помните, что если вы меня не убьете, то я не промахнусь... (М.Ю. Лермонтов) Воробьянинов оказался бездарным железнодорожным зайцем, и так как попытки его сесть в поезд оказались безуспешными, то ему пришлось выступить около «Цветника» в качестве бывшего попечителя учебного округа. (И.Ильф, Е.Петров).

Если придаточное предложение идет после присоединительного союза (в начале предложения, после точки), то запятая никогда не ставится после союза а , обычно не ставится после и, обычно ставится после союза однако и может ставиться или не ставиться после союза но .

А если к сказанному добавить, что Глав. Экс. вез в Москву большую корзину божественных персиков, нежных и желтых, как свежевылупленные цыплята, все становится еще более понятным и человечным. И хотя все, безусловно, знали, что поезд приближается именно к Москве, напоминание диктора было приятно. (Ф.Искандер) И чтобы никто не разгадал его второй и главной жизни, он вел нищенское существование, стараясь не выйти за пределы сорокашестирублевого жалованья... Но так как он обитает на третьем этаже, а служебный день уже окончился, он быстро бежит вниз и покидает учреждение... (И.Ильф, Е.Петров)

Однородные части сложных предложений

Бывают сложные предложения, части которых можно считать однородными, поскольку они соединены сочинительной связью и при этом имеют какой-либо общий элемент: общий член предложения, общее придаточное или общее главное предложение для двух или нескольких придаточных. На такие предложения распространяются правила пунктуации при однородных членах, в частности, не ставится запятая между однородными частями, если они соединены одиночным союзом и, или, либо.

Примеры сложноподчиненных предложений с однородными придаточными.

Подумайте, что будет, когда турнир окончится_ и когда уедут все гости.

, (что), (когда) и (когда).

Мы видим, что блондин играет хорошо, а брюнет играет плохо.

, (что), а ().

Пока «Скрябин» готовился к дальнейшему плаванью, пока капитан переговаривался в трубку с машинным отделением и топки пылали, грея воду, духовой оркестр снова сошел на берег и, к общему удовольствию, стал играть танцы.

(пока), (пока)_ и (), .

Ипполит Матвеевич побрел к источнику только тогда, когда музыканты складывали свои пюпитры, праздничная публика расходилась_ и только влюбленные парочки усиленно дышали в тощих аллеях «Цветника». (И.Ильф, Е.Петров)

, (когда), () и ().

Примеры сложносочиненных предложений с общим для двух частей членом.

Во «Франции» заходили сонные фигуры и раздались крики барана, которого волокли за ноги на кухню. Были куплены билеты в Батум и заказаны места во втором классе парохода «Пестель». (И.Ильф, Е.Петров)

Пример сложной синтаксической конструкции (предложения с сочинительной и подчинительной связью), где у двух частей, соединенных сочинительной связью, есть общее придаточное предложение:

По мере того как бричка близилась к крыльцу, глаза его делались веселее_ и улыбка раздвигалась более и более. (Н.В. Гоголь)

(по мере того как), _ и .

Придаточное, состоящее из одного слова

Если придаточное предложение состоит из одного только союзного слова – относительного местоимения или наречия, оно не отделяется запятой от главного.

Не знаю для кого , но вас я воскресил. (А.С. Грибоедов) «Я не знаю почему », – продолжала она, оправившись. Люди этой бывшей армии бежали с своими предводителями, сами не зная куда . (Л.Н. Толстой)

Упражнения

1. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые.

Когда прошло минут пять после звонка (1) и никто еще не входил (2) наступило такое предчувствие счастья (3) что, казалось, сердце не выдержит (4) если все-таки стеклянная дверь сейчас откроется (5) и географ, по привычке своей почти бегом, влетит в класс. (В.В. Набоков)

Ответ. 2, 3, 4.

2. В каком предложении есть пунктуационная ошибка?

1. ...Поручик Гернет сказал, что если бы Пушкин не был психологом, то ему не поставили бы в Москве памятника. (А.П. Чехов)

2. ...Иван Иваныч идет к Петру Петровичу, и все в городе знают зачем. (И.А. Гончаров)

3. А хуже всего было то, что когда он произнес эту свою шутку богатого гуляки, я заметил, что она улыбнулась в уже пригубленный стакан... (Ф.Искандер)

4. Я успеваю сообразить, что, если она ужаснется от стыда или отвращения, когда я ее поцелую, я постараюсь объяснить это своим невменяемым состоянием. (Ф.Искандер)

5. Но судьба судила так, что, прежде чем свидеться с Эрнестом Павловичем, Остапу пришлось задержаться часа на два для подписания небольшого протокола. (И.Ильф, Е.Петров)

Ответ. 3.

3. Укажите, на месте каких цифр обязательно должны стоять запятые и где запятая возможна, но не обязательна.

Подобно тому (1) как нетерпеливый юноша (2) ждет часа свидания (3) я ждал часа ночи. Но (4) лишь кондукторша рванула веревку (5) и трамвай тронулся (6) кот поступил, как всякий (7) кого изгоняют из трамвая (8) но (9) которому все-таки ехать-то надо. (М.А. Булгаков)

Ответ. 3, 6, 7, 8; 4.

Ответьте на вопросы:

1) Можно ли поставить запятую перед второй частью сложного подчинительного союза, если придаточное предложение предшествует главному?

2) На какие сложные предложения распространяются правила пунктуации при однородных членах?

Введение. Трудные случаи пунктуации

Нормы пунктуации определяют расстановку 10 знаков препинания: точки, запятой, двоеточия, многоточия, точки с запятой, скобок, кавычек тире, вопросительного знака, восклицательного знака и построение абзаца.

Знаки препинания и абзац указывают на смысловое членение текста, поэтому, в отличие от орфографии, допускают в некоторых случаях варианты, связанные со стилистическими и смысловыми особенностями того или иного текста, что вызывает большие затруднения в письменной речи.

ВОПРОС 1. Тире в простом предложении

ПРАВИЛО 1:

Тире ставится:

1. при отсутствии глагола-связки между подлежащим и сказуемым, выраженными:

· им.сущ. + им.сущ.

Срок дознания – один месяц

· им.сущ. + неопр. Форма глагола

Процессуальная задача адвоката – проанализировать материалы дела с точки зрения защиты и доказать невиновность подзащитного или меньшую степень виновности, вменяемой органами предварительного расследования;

· неопр.форма глагола + неопр. Форма глагола

Стремиться не отставать от времени – уже отставать от него;

· неопр.форма глагола + сущ.(мест.)

Повелевать – труд утомительный.

Производить эффект – их наслаждение;

· личное мест. + сущ.

Он – виновник этого;

· если один из главных членов (оба) выражен числительным

Пятью девять – сорок пять;

Сто тысяч – огромная сумма для их семьи.

2. перед сказуемым при частицах это, вот, значит:

Судебный процесс – это разбирательство уголовного дела, исследование всех материалов, связанных с ним;

3. при пропуске членов предложения, восстанавливаемых из контекста:

Справа находился пруд, слева – кирпичный дом, окруженный высоким забором; вдоль живой изгороди – кусты акации и жасмина, в середине сада – китайские яблони, груши, сирень.

ПРАВИЛО 2:

Тире не ставиться:

1. Если между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово

Самая большая ценность, без сомнения, жизнь.

2. Если перед сказуемым, выраженным существительным, есть частица НЕ

Отрицание факта не ответ.

ЗАПОМНИТЕ: если после отрицания есть противопоставление с союзом А, то тире перед сказуемым ставится:

Автомобиль – не роскошь, а средство передвижения.

Задания

Задание 1.

Спишите. Объясните постановку тире в данных афоризмах. Объясните значение каждого из них. На основе каждого крылатого выражения постройте развернутый ответ и запишите его.

1. Закон для многих – жестокая повинность, а для меня – своего рода порядок, дающий мне свободу полета (Д.Кейз).

2. Все понять – значит простить (Ж. де Сталь).

3. Знания забудутся, пробелы в них – никогда (М.Генин).

4. Ум – начало дум (посл.).

5. Свойства мудрости – благодарить того, кто ею пользуется (А.П.Чехов).

6. Одни счастье высиживают, другие – выпрашивают, третьи – ждут его на большой дороге (А.В.Вампилов).

7. Образование – это то, что большинство получает, некоторые передают и лишь немногие имеют (К.Краус).

8. Многому я научился у своих наставников, еще более – у своих товарищей, но более всего – у своих учеников (Талмуд).

9. Мир – моя родина, все люди – мои братья, а добрые дела – моя религия (Т.Пейн).

10. Жизнь – гора: поднимаешься медленно, спускаешься быстро (Ги де Мопассан).

11. Доброе – это прекрасное в действии (Ж.-Ж.Руссо).

Задание 2 .

Спишите. Определите части речи, которыми выражены подлежащее и сказуемое. Расставьте, где необходимо, тире. Объясните его постановку. Прочтите выразительно, соблюдая правило устной речи, – тире требует некоторого повышения голоса и паузы .

1.Семья конечно дело тайное, секретное (А.П.Чехов).

2. Каждый человек испытывает потребность быть любимым, и каждого человека надо любить, плох он или хорош, но одних нужно любить с бесконечной снисходительностью, других с неослабной строгостью.

4. Культура речи вот неотъемлемый атрибут профессионального общения.

5. Достойное дело нести людям правду, свет, справедливость.

6. Пословица сохранившийся обломок древней философии (Аристотель).

7. Мир первое условие развития культуры (А.Н.Толстой).

8. Люди лодки. Хотя и на суше (В.В.Маяковский).

9. Психологический курьез моя мать (А.П.Чехов).

10. Быть честным это та роскошь, которую может позволить себе только сильный человек (В.Белов).

11. Мир освещается солнцем, а человек знанием (посл.).

12. Слово великая сила, но надо заметить, что это союзник, всегда готовый стать предателем (П.С.Пороховщиков).

13. О решенном говорить только путать (М.Горький).

14. Уважение к минувшему вот черта, отличающая образованность от дикости (Л.Н.Толстой).

Расставьте, где необходимо, тире. Обоснуйте его необходимость.

1) Убийство это противоправное умышленное лишние жизни другого человека.2) Помните, что одно из условий отправления действительного правосудия слушать голос своей совести и не заботиться о том, «что скажут» (А.Ф.Кони). 3) Справедливость категория морально-правового и социально-политического характера. 4) В первом случае максимальный срок ли­шения свободы, указанный в санкции соответствующей статьи Особенной части УК, не должен превышать двух лет, во втором - пяти лет, в третьем - десяти лет. 5) Нравственный долг судьи не идти слепо по пути «собственного сознания»…, а свободно, вдумчиво и тревожно исследовать, в чем кроется истинный источник доказательства (А.Ф.Кони) 6) Административно-правовые отношения это урегулированные нормами административного права общественные отношения, складывающиеся в сфере деятельности исполнительной власти. 7) Я нашел их /подстрекателей/ и с головой выдаю вашему правосудию: они подстрекатели, они зачинщики, они причина всех причин (Ф.Н.Плевако).

ВОПРОС 2. Однородные члены предложения

Особенность профессионального языка юристов усматривается в специфичном употреблении однородных членов предложения, когда в качестве однородных членов могут соединяться слова, называющие неоднородные несопоставимые понятия или выступающие разными членами предложения, что является отступлением от литературной нормы.

ПРАВИЛО 3:

При составлении документов нужно помнить, что однородные члены предложения в тексте закона выполняют уточняющую функцию и имеют следующие особенности:

1. отвечают на один и тот же вопрос

2. являются одинаковыми членами предложения

3. относятся к одному и тому же члену предложения

4. равноправны по отношению друг к другу, являясь сопоставимыми понятиями, и связаны между собой сочинительной связью.

Задания

Задание 1.

Определите, сколько в данных предложениях рядов однородных членов. Объясните, почему между ними не поставлены знаки препинания.

Заведомо ложное показание свидетеля или потерпевшего или заведомо неправильный перевод, сделанный переводчиком в суде или при производстве предварительного следствия или дознания, наказывается лишением свободы. Отказ или уклонение свидетеля или потерпевшего от дачи показаний или эксперта от заключения в судебном заседании или при производстве предварительного следствия или дознания, а равно воспрепятствование явке свидетеля или потерпевшего или даче ими показаний наказывается исправительными работами. Не является преступлением действие, совершенное при защите личности или прав обороняющегося или другого лица от общественно опасного посягательства.

ПРАВИЛО 4:

Запятая между однородными членами ставится:

- при отсутствии союзов:

С места происшествия были похищены электрический рубанок, отвертки, рулетки и другие мелкие инструменты;

- при противительных союзах (а, но, да=но, однако и др.):

Человек лежал неподвижно, но был еще жив;

- при повторяющихся сочинительных союзах (то-то, или-или, либо-либо, не то-не то и др.):

В своих показаниях он постоянно путался, говорил то одно, то другое;

- перед второй частью двойного союза (как… так и, не только… но и)

Профессия полицейского требует не только высоких нравственных качеств и профессионального мастерства, но и широкого общего образования.

ПРАВИЛО 5:

Запятая не ставится перед одиночными соединительными или разделительными союзами (и, или, либо), а также в устойчивых выражениях (и так и сяк, ни дать ни взять):

Соучастием в преступлении признается умышленное совместное участие двух или более лиц в совершении умышленного преступления.

ПРАВИЛО 6:

При однородных членах могут находиться обобщающие слова . Если обобщающее слово стоит после однородных членов предложения, перед ним ставится тире:

Земля, вода, лес, камень, песок – все это было монополией владельца.

Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие:

Все это делает картину суровой: и кочки, и мох, и стылые озера, и горбатые скелеты деревьев, склонившихся в последнем поклоне.

ЗАПОМНИТЕ:

· Если предложение не заканчивается однородными членами, после них ставится тире:

Всюду: вверху, внизу, справ, слева – кипела жизнь океана.

· При наличии после обобщающего слова слов а именно, например, перед ними ставится запятая, после них ставится двоеточие:

При составлении следственных и судебных документов необходимо помнить о четырех важнейших коммуникативных качествах речи, а именно: точности, ясности, понятности и грамотности.

Задания:

Задание 1.

Найдите в текстах однородные члены предложения. Определите, какими частями речи они являются. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Объясните представленные орфограммы. Расставьте пропущенные знаки препинания.

1. Если человек, забыв о мудрост.. и долг.. , отбросив и чувство чести и доблесть, стан..т заботиться лишь о красноречии.., такой человек (не) добьется н..чего для себя, а для родины окаж..тся вредоносным; если (же) вооружится он красноречием для того, чтобы защ..щать интересы государства…, тогда стан..т полезен и себе и своим близким и разумным нач..наниям в своем отечеств.. и заслуж..т любовь сограждан (Цицерон).

2. Когда, поверяя историей, восстанавливаю пред мысленным взором времена давно м..нувшие, вижу, как мудрость, а еще более красноречие основывают города гас..т войны заключают длительные союзы и завязывают свяще..ую дружбу между народами. Так (что) по зрелом размышлении сам здравый смысл пр..водит меня к заключению, что мудрость без красноречия мало пр..носит пользы государству, но красноречие без мудрост.. (за)частую бывает лишь пагубно и никогда (не) принос..т пользы (Цицерон).

3. Можно г..рдиться кр..сотой и умом знаниями и талантом. Можно восторже..о радоваться ясному дню пр..красному настроению счас..ливым обст..ятельствам. Но даже если взобраться на в..ршину самой высокой горы или обозреть все просторы космоса, все (равно) никогда (не) ощутить того пр..красного под..ема чувств, который дает умение выражать себя и быть пон..маемым другими. Такую способность обеспечивает только речь, и потому говорение произнесение высказывание себя (во)вне есть наилучшая цель и наиважнейшая мечта (П.С. Таранов).

ВОПРОС 3. Вводные слова и словосочетания

ПРАВИЛО 7:

Вводные слова и словосочетания выделяются на письме запятыми. Они могут иметь разные значения (см. таблицу):

Таблица. «Основные группы вводных слов».

Таким образом, ответственность за трагический исход ложится в определенной степени и на представителя самой гуманной в мире профессии.

При обособлении вводных слов и словосочетаний могут возникать следующие нюансы:

1. Если перед вводным словом стоит сочинительный союз, то запятая ставится. В таком случае вводное слово может опускаться без нарушения смысла

Во-первых, об этом необходимо говорить, и, во-вторых, говорить как можно чаще.

2. Часто к вводным словам присоединяются союзы А и И, образуя спаянные сочетания (а и значит, а и следовательно и.т.д.). В таком случае они обособляются вместе.

Работа на сегодня была завершена, и следовательно, оставаться уже не имело смысла.

3. Слова например, в частности, главным образом, стоящие в начале уточняющего оборота, выделяются вместе со всем оборотом.

Он говорил о своей профессии, в частности о трудностях, связанных с ней.

4. Слово однако может выступать в качестве вводного слова, и тогда выделяется на письме запятыми, а также может выступать в роли союза но. Тогда запятые при слове однако ставятся как при союзе но.

Я, однако, очень сомневаюсь в его правоте.

Однако я исполняю сегодня свой профессиональный долг с глубоким убеждением в правильности моей правовой и моральной оценки действий

В.(О.В. Дервиз).

ЗАПОМНИТЕ:

Задание 1.

Объясните расставленные знаки препинания. Спишите предложения. Найдите вводные слова, определите, к какой группе они относятся.

1. Однако круг граждан, имеющих право быть наследниками, законодательно ограничен.

2. Конечно, было бы лучше исправлять всех правонарушителей, взывая к их разуму, пробуждая истоки доброго, имеющиеся у них

3. Следовательно, лишение свободы должно быть таким наказанием, которое обеспечило бы должную кару преступнику в интересах его исправления, а также решения задач специального и общего предупреждения.

4. Таким образом, в принятой новой части 3 ГК РФ четко прослеживается преемственность основных положений и принципов действующего законодательства РФ, регулирующего наследственные правоотношения.

5. Органы государственного и негосударственного финансового контроля подразделяются, в свою очередь, на подвиды.

6. Как известно, наказуемость, содержащаяся в санкциях каждой уголовно-правовой нормы, составляет обязательный признак любого преступления, признак уголовной противоправности.

7. Гражданский процесс как практическая деятельность имеет, во-первых, внутреннюю форму или структуру и, во-вторых, внешнюю форму.

8. Есть, однако, много случаев и положений, ускользающих от внешней регламентации закона.

9.Итак, административно-правовые отношения составляют специфическую часть общественных отношений, а регулирующие их нормы в своей совокупности образуют отрасль административного права.

10. Новые возможности, открывающиеся в последнее время для занятия бизнесом, к сожалению, сопровождаются увеличением числа и радикальным изменением характера преступных посягательств на общественные отношения в сфере экономики.

11. География контрабанды обширна и, видимо, будет расширяться с увеличением числа лиц, пересекающих границу.

12. По заключению судебно-автотехнической экспертизы, Е. не мог предотвратить наезд на потерпевшего путем торможения.

13. Убийство характеризуется рядом признаков: во-первых, убийство – это неправомерное лишение жизни, во-вторых, убийство – умышленное или неосторожное лишение жизни, в-третьих, убийство – это лишение жизни другого человека.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ. Задание 2 .

В предложенных предложениях найдите вводные слова, назовите их разряды. Расставьте пропущенные знаки препинания, объясните их постановку.

1. Судебные адвокаты вне всяких сомнений являются коммуникаторами цель которых убедить аудиторию (присяжных или судью) согласиться с определенным мнением (виновен или невиновен) об объекте дискуссии (Ф.Зимбардо).

2. Нам случалось выслушивать длинные нелепые речи многословные нудные которые однако своею продолжительностью сильно утомляли присяжных, но и делали их более внушаемыми; с другой стороны нам случалось выслушивать превосходные замечательные речи которых недостаток однако заключался в том что они были чересчур коротки (Л.Е.Владимиров).

3. Конечно нельзя установить порядок в котором обвинитель должен излагать свои доводы ибо это зависит от силы и характера отдельных улик однако необходимо помнить следующее правило: чтобы внимание слушателей не ослабевало, следует распределять факты таким образом, чтобы живой рассказ был ближе к концу, чем к началу, иначе впечатление оставляемое речью будет бледное (А.Левенстим).

4. География контрабанды обширна и видимо будет расширяться с увеличением числа лиц, пересекающих границу.

5. И наконец ответственность по ст.175 УК наступает только за такое приобретение или сбыт, которое не было заранее обещано исполнителю преступления.

6. Единственная возможность заставить этих людей правильно посмотреть на дело заключалась таким образом только в том, чтоб их самих втянуть в это дело, поставить их в такое положение, чтоб у них в конце концов раскрылись глаза на истину.

7. По его словам он проявил достаточную проницательность и воспользовался услугами подходящей компании.

8. Именно это очевидно имеет в виду Г. утверждая, что его отец «предоставил ему возможность заняться семейными делами в самый подходящий для этого момент».

9. Собеседник казалось был очень стар, но тем не менее в широких костистых плечах, в выпирающих скулах и челюсти чувствовалась еще сохранившаяся большая физическая сила.

10. Право поддерживает новые экономические отношения не укоренившиеся пока в действительности например фермерское хозяйство на селе.

11. Лицу привлекаемому к ответственности должно быть гарантировано осуществление его прав; в частности нарушитель вправе знакомиться с материалами дела давать объяснения предоставлять доказательства заявлять ходатайство.

ВОПРОС 4. Сравнительные обороты с союзами как, будто, словно

ПРАВИЛО 8:

Сравнительные обороты обособляются на письме запятыми. Союз как может вести себя в предложениях по-разному. Запятая при союзе как ставится:

1. Сравнительный оборот

Человек, который видит перед собой смерть, хватается за указанный ему луч надежды, как за прочный якорь (Ф.Н. Плевако).

2. Вводное словосочетание как обычно, как всегда, как правило

Как правило, захват заложников изначально содержит в себе признаки насилия различной тяжести, в то время как похищение и лишение свободы могут осуществляться и ненасильственными способами.

3. Приложение с причинным значением

Я, как прокурор, вынужден с этим согласиться.

ПРАВИЛО 9:

Запятая при союзе как не ставится, если:

1. Сравнительный оборот носит фразеологический характер

(как рыба в воде, как снег на голову и т.д.)

Задания

Задание 1.

Определите, какую функцию в данных предложениях выполняет союзкак. Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания.

1. Наследственное право как подотрасль гражданского права представляет собой совокупность правовых норм регулирующих общественные отношения по переходу имущества умершего (наследство, наследственное имущество) к другим лицам в порядке универсального правопреемства.

2. Финансовый контроль можно определить как контроль над законностью действий в процессе собирания, распределения и использо­вания денежных фондов государства и муниципальных образований в целях осуществления эффективной финансовой политики в обществе для обеспе­чения прав и свобод граждан.

3. В настоящее время право как регулятор общественных отношений играет все большую и большую роль.

4. Природа государственно-управленческой деятельности как и любого другого вида социального управления диктует необходимость выделения субъекта управления, т.е. той стороны регулируемых административным правом управленческих отношений, в руках которой концентрируется власть.

5. Убийство по найму по смыслу данной нормы также предполагает корыстный мотив: виновный соглашается лишить жизни потерпевшего как правило за материальное вознаграждение.

6. Особая общественная опасность бандитизма состоит в том, что банды являясь устойчивым преступным формированием совершают такие особо тяжкие преступления как убийства изнасилования различные виды посягательств на собственность.

7. Финансовый контроль как специализированный вид управленческой деятельности и особая отрасль экономических знаний располагает разнообразными методическими приемами, разработанными этой дисциплиной или основанными на достижениях смежных областей (бухгалтерского учета, статистики, финансов, государственного бюджета).

Спишите. Объясните все проставленные в предложениях знаки препинания. Какую нагрузку несет союз как в данных предложениях.

1. Люди, стоящие на морозе, даже не заметили, как прошло два часа.

2. Цветы на участке, огражденном высоким забором, росли как на клумбах, так и просто в траве.

3. Одна из женщин, как самая важная преступница, должна была быть доставлена отдельно.

4. Хозяева квартиры пояснили, что их сосед жил очень одиноко, как настоящий отшельник.

5. Все относились к нему, как к знатоку искусства.

6. Неожиданно он остановился как вкопанный.

7. Проект по реконструкции здания театра, как несвоевременный, был отклонен.

8. Самолюбие как длительное стремление к совершенству есть источник великого.

9. Он давал показания ясно и четко, все слова выскакивали бойко, как горошины.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ. Задание 3.

Расставьте знаки препинания. Сформулируйте правила обособления сравнительных оборотов.

1. Современный рынок России как и всякое явление развивается через противоречия. 2. Несмотря на то что Россия идет к рынку, для многих людей сегодня как и несколько лет назад он остается абстрактным понятием. 3. Хотя проблема загрязнения окружающей среды не столь серьезна как истощение сырьевых ресурсов она более остро и наглядно ощущается людьми и поэтому находится сейчас в центре внимания. 4. Важно оценить поставщиков по таким показателям как качество обслуживания цены. 5. В современных условиях товарно-денежные отношения деформированы как пережитками командно-административной системы так и анархией в жизни страны. 6. Вывоз капитала может осуществляться как в предпринимательской форме так и в виде ссудного капитала. 7. Биржа обычно функционирует как акционерное предприятие имеющее уставной фонд и устав.

Обособление определений

ПРАВИЛО 10:

Обособленные определения – прилагательные и причастия с зависимыми словами – обособляются (выделяются запятыми), если:

1. стоят после определяемого слова:

Среди обстоятельств, подобных настоящему, мутился разум целых народов.

Убийство, совершенное при превышении пределов необходимой обороны, наказывается лишением свободы или исправительными работами.

2. определение (распространенное или одиночное) стоит перед определяемым словом или после него, а определяемое слово - личное местоимение:

Детски наивные, простоватые, они надеялись слезами умилостивить взыскателя.

Страстные и жестокие снаружи, они до мучения способны полюбить и непременно духовной и высшею любовью.

Молодым и исполненным сил, вам сейчас дана вся власть над жизнью.

3. стоит перед определяемым словом или после него и имеет дополнительное обстоятельственное значение причины (вспомогательные слова – почему/ потому что) или уступки (вспомогательные слова – несмотря на):

Оглушенный ударом кулака, человек покачнулся и упал (причина).

Написанное рукой Николаева, письмо стало важной уликой в деле (причина).

Утомленный бессонной ночью, врач продолжал оставаться у постели больного (уступка).

Огорченная неудачей, команда продолжала бороться за каждый мяч (уступка).

4. одиночное определение стоит после определяемого слова:

Обвинитель сказал свое слово, мягкое, гуманное.

ПРАВИЛО 11:

Распространенные определения не обособляются, если стоят перед определяемым словом, не несут добавочное обстоятельственное значение причины или уступки, а в роли главного слова – не личное местоимение:

Вступившие в законную силу приговоры судов в случае применения нового уголовного закона подлежат пересмотру судом, если этот закон улучшает положение осужденного.

Задания

Задание 1.

Объясните расставленные знаки препинания в предложенных предложениях из текста закона (ст.10 УК РФ). Спишите. Выделите обособленные определения и найдите слова, от которых они зависят.

1. Уголовный закон, устраняющий преступность деяния, смягчающий наказание или иным образом улучшающий положение лица, совершившего преступление, имеет обратную силу, то есть распространяется на лиц, совершивших соответствующее деяния до вступления такого закона в силу, в том числе на лиц, отбывающих наказание или отбывших наказание, но имеющих судимость.

2. Уголовный закон, устанавливающий преступность деяния, усиливающий наказание или иным образом ухудшающий положение лица, обратной силы не имеет.

3. Если новый уголовный закон смягчает наказание за деяние, которое отбывается лицом, то это наказание подлежит сокращению в пределах, предусмотренных новым уголовным законом.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ. Задание 2.

Расставьте пропущенные знаки препинания в уже изученных Вами пунктограммах. Объясните их постановку.

1) Принадлежащее пережившему супругу наследодателя в силу завещания или закона право наследования не умаляет его права на часть имущества нажитого во время брака с наследодателем и являющегося их совместной собственностью (ст.1150 ГК РФ).

2) Ранее выданные свидетельства о праве на наследство признаются судом недействительными.

3) Действия направленные против осуществления последней воли наследодателя могут выражаться в составлении фиктивного завещания сокрытии завещания понуждении к составлению завещания принуждении кого-либо из наследников по завещанию отказаться от наследства и т.д.

4) Признание лица составившего завещание недееспособным впоследствии может иметь значение и при решении вопроса об отстранении наследника по завещанию от наследования как недостойного наследника.

5) Если последнее место жительства наследодателя обладавшего имуществом на территории РФ неизвестно или находится за ее пределами местом открытия наследства в РФ признается место нахождения такого наследственного имущества.

6) Несовершеннолетние или нетрудоспособные дети наследодателя его нетрудоспособные супруги и родители а также нетрудоспособные иждивенцы наследодателя подлежащие призванию к наследованию на основании п.1 ч.2 ст.1148 ГК РФ наследуют независимо от содержания завещания не менее половины доли, которая приходилась бы каждому из них при наследовании по закону.

7) По заявлению наследника пропустившего срок установленный для принятия наследства суд может восстановить этот срок и призвать наследника принять наследство, если наследник не знал и не должен был знать об открытии наследства или пропустил этот срок по другим уважительным причинам и при условии, что наследник пропустивший срок установленный для принятия наследства обратился в суд в течение 6-ти месяцев после того, как причины пропуска этого срока отпали.

8) Перечень не подлежащего конфискации имущества необходимого для самого осужденного устанавливается законодательством.

9) При назначении наказания смягчающими ответственность обстоятельствами признаются предотвращения виновным вредных последствий совершенного деяния либо добровольное возмещение нанесенного ущерба либо устранение причинного вреда.

10) Уважительными причинами неявки обвиняемого по вызову следователя признаются болезнь лишающая обвиняемого возможности явиться несвоевременное получение обвиняемым повестки иные обстоятельства лишающие обвиняемого возможности явиться в назначенный срок.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ. Задание 3.

Соберите слова и восстановите предложения. У вас получатся тексты под указанными названиями. Спишите. Найдите в построенных текстах обособленные определения, объясните знаки препинания при них.

1.«Не отрезайте косы!»

Во, Лионе, с, косы, французском, ей, муж, женой, отрезал, городе, поссорившийся

Суд, патента, признал, без, что, запрещающей, деятельностью, в, парикмахерской, ссоре, заниматься, одинаково, супруги, по, но, виноваты, только, статье, мужа, осудил, закона

Великий химик»

В, взрыв, казанского, 1837, в, частного, раздался, «лаборатория», один, Саша, пансиона, которого, из, года, устроена, Бутлеров, была, дней, оглушительный, оказался, подвале, тайная, где, виновником

Его, затем, в, было, дощечкой, «Великий химик», на, посадили, а, столовую, написано, в, на, карцер, которой, вывели, груди, написано, с

Надпись, пророческой, оказалась

Сурово, химиком, детскую, великим, за, он, наказанный, впоследствии, шалость, стал.

Обособление приложений

ПРАВИЛО 12:

Приложения – разновидности определений, выраженные именем существительным. Обособляются:

1. Любые приложения, находящиеся при личном местоимении:

Он, проводник, об этом не знал.

Вот они, простые объяснения.

2. Распространенные приложения, стоящие после определяемого слова:

В Пскове супруги Туркины жили на средства главы семьи, Александра Туркина.

3. Распространенные приложения, стоящие перед определяемым словом, если несут добавочное обстоятельственное значение причины:

Умный человек, мой подзащитный прекрасно осознал свою вину, кается в содеянном, просит вашего снисхождения (Я.С. Кисилев).

4. Приложения с союзом как, если имеют добавочное обстоятельственное значение причины:

Вы, как инициатор, сыграли в этом деле одну из главных ролей (Я.С. Киселев).

ЗАПОМНИТЕ:

· Вместо запятой часто ставится тире, если приложение стоит в конце предложения:

Рядом располагался склад – хранилище боевого оружия.

ПРАВИЛО 13:

· Приложение с союзом КАК не обособляется, если КАК используется в значении «в качестве»:

Культура речи как неотъемлемый атрибут профессионального общения юристов.

· Не обособляется также похожая на приложение именная часть сказуемого:

Этот человек работал в данной организации как бухгалтер и заместитель директора.

Задания:

Задание 1 .

В примерах из судебных речей А.Ф.Кони, Ф.Н.Плевако, Б.С.Утевского, В.Г. Даева, В.И.Жуковского есть обособленные приложения. Выделите их, объясните причины обособления. Объясните встретившиеся Вам пунктограммы.

Сосед мой коммерсант владелец обувного магазина выполнял какие-то подряды во время войны, сочувствовал революции. По одну сторону от него сидела судья представительница от рабочих пожилая женщина с платочком на седеющей голове бойкая говорливая засыпавшая свидетелей и подсудимых кучей вопросов. Другой член суда был матрос крепкий здоровяк бравый и лихой в брюках клеш в бескозырке (Б.С.У.).

10-го января нынешнего года отец Илларион иеромонах Александро-Невской Лавры был найден в своей келье окончившим жизнь насильственным образом от чужой руки. Вы представители суда в настоящем деле не можете быть орудием ни в чьих руках; не можете поэтому быть им и в руках подсудимого и решить дело согласно одним только его показаниям идя по тому пути по которому он желает вас вести (А.Ф.К.).

Служительница прекрасного искусства она не может и в области привязанностей остановиться на чем-нибудь внешне неэстетическом (Ф.Н.П).

Как юрист я должен сказать, что такое заключение несколько преждевременно. Разъяснение такого рода исключительности или аномалии мы встречаем в решении кассационного Сената (В.И.Ж.)

Лещук объявила знакомым, что секрет излечения всех болезней она унаследовала от покойного профессора Пестушкевича владельца частных лечебниц в Варшаве, Кракове и Познани (В.Г.Д.)

Обособление обстоятельств

ПРАВИЛО 14:

Деепричастные обороты (деепричастия с зависимыми словами) и одиночные деепричастия обособляются всегда, независимо от местоположения главного слова-глагола:

Ознакомившись с предъявленным документом, он был вынужден дать правдивые показания.

Н а автовокзале они сели в автобус № 5 и, выйдя на остановке «Институт» , пошли по улице Курортной к пляжу.

Волнуясь , он начал свой рассказ.

ЗАПОМНИТЕ: если деепричастный оборот относится к одному из однородных сказуемых, связанных союзом И, запятая перед союзом

И не ставится:

Он остановился и, посмотрев по сторонам , вспомнил.

ПРАВИЛО 15:

Не обособляются:

* Одиночные слова молча, сидя, лежа, стоя, шутя, не глядя, т.к. они по значению сближены с наречиями:

Он слушал молча.

* Деепричастные обороты, представленные фразеологизмами:

Он бежал через дорогу сломя голову.

Задания:

Задание 1.

Проанализируйте постановку знаков препинания при обособленных обстоятельствах, выраженных деепричастным оборотом. Обоснуйте свой ответ, опираясь на теорию:

Еще не рассвело. Жертва спит в спальне. В доме больше никого нет. Обвиняемый, открывая окно в спальню, прислушивается и забирается в дом. Двигаясь по комнате, он опрокидывает вазу… Замирает. Из спальни не раздается ни звука. Приближаясь к комоду, думает, что его дело займет всего долю секунд: стоит только выдвинуть

Сложносочиненное предложение

Между простыми предложениями, входящими в состав сложного, ставится запятая : Настало утро, и все разошлись по домам.

Запятая НЕ ставится, если соединенные союзами предложения имеют общие второстепенный член, вводное слово, сравнительный оборот или общее придаточное предложение: Из окна видна Волга и высоко поблёскивают звёзды. Звёзды бледнели и небо светлело, когда мы подошли к деревне .

Сложноподчиненное предложение

• между простыми предложениями, входящими в состав сложного: Мы тронулись, когда взошло солнце. Сообщите, где вы остановились. Чтобы не промок ребёнок, его закутали в плащ.
• при использовании составных союзов потому что, оттого что, в силу того что, вследствие того что, вместо того чтобы, в то время как, после того как, с тех пор как, для того чтобы, с тем чтобы. В зависимости от смысла, запятая ставится либо перед союзами, либо внутри них: Он не явился в школу, потому что заболел. Мы ушли только потому, что стало темно.
• между однородными придаточными предложениями знаки препинания ставятся так же, как и между однородными членами предложения (см. Однородные члены предложения, Запятая между однородными членами предложения, Двоеточие или тире при однородных членах предложения): Очевидно было, что он прав и что я кругом виноват.

Запятая НЕ ставится:

• между стоящими рядом союзами что если, что хотя, если дальше имеется вторая часть союза то или так: Он сказал, что если погода не исправится, то о рыбалке надо забыть. НО: Он сказал, что, если пойдёт дождь, рыбалки не будет.
• если перед союзом (союзным словом) стоит отрицание не: Он начал выяснять не что произошло, а кто это сделал.
• если придаточную часть составляет одно союзное слово: Он обещал вернуться, но не сказал когда .
• перед подчинительным союзом, если ему предшествуют слова в частности, то есть, а именно, особенно: Он подобрел, особенно когда узнал о случившемся.
• перед устойчивыми оборотами как угодно, куда ни шло, во что бы то ни стало, сколько угодно, неизвестно куда, как ни в чём не бывало и т. д.

Бессоюзное предложение

Запятая ставится между простыми предложениями, входящими в состав сложного, если они кратки и связаны между собой: Громоздились тучи, сверкали молнии, шёл дождь.

Если предложения распространены и почти не связаны по смыслу, между ними ставится точка с запятой : Время раннее, седьмой час; туман рассеивается, пропуская солнце; роса высохла.

Двоеточие между частями сложного бессоюзного предложения ставится, если:

• второе предложение указывает на причину того, о чем говорится в первом (по смыслу между ними можно вставить союз потому что): Любите книгу: она поможет разобраться в путанице жизни.
• второе предложение раскрывает содержание первого (по смыслу между ними можно вставить слова а именно): Картина переменилась: снег стаял, влажная земля дымилась, пробивалась трава.
• второе предложение дополняет первое (по смыслу между ними можно вставить подчинительный союз что: “чувствую, что. ”): Вдруг чувствую, кто-то тянет меня в сторону.
• второе предложение выражает прямой вопрос: Скажи мне, ветка Палестины: где ты росла, где ты цвела?

Тире между частями сложного бессоюзного предложения ставится:

• при быстрой смене событий, неожиданном результате: Проснулся – его уже не было. Сыр выпал – с ним была плутовка такова.
• при противопоставлении (по смыслу между частями можно вставить подчинительный союз а, но): Саша глуп – Петя умён.
• если в первом предложении выражены время или условие действия (по смыслу перед первым предложением можно поставить союзы когда, если): Лес рубят – щепки летят.
• при сравнении (по смыслу между частями можно вставить союзы словно, будто): Молвит слово – соловей поёт.
• если второе предложение представляет собой результат или вывод (по смыслу между частями можно вставить слово поэтому): Солнце дымное встаёт – будет день горячий.

Сложное предложение с разными видами связи

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи ставятся в соответствии с предыдущими правилами (Знаки препинания в сложносочиненном предложении, Знаки препинания в сложноподчиненном предложении, Знаки препинания в бессоюзном предложении). Например: Не было сомнений: с гонцами что-то случилось, но, что бы ни произошло, мост должен быть взорван. Ещё была зима, но солнце начинало ходить выше и в полдень, когда вышедший рано утром отряд прошёл уже вёрст десять, пригревало так, что становилось жарко, и лучи его были так ярки, что больно было смотреть на сталь штыков и на блёстки, которые вдруг вспыхивали на меди пушек, как маленькие солнца.

Между сочинительным и подчинительным союзами запятая не ставится, если после придаточного идет вторая часть двойного союза (то, так) или союз но: Мы вступаем в открытое море, но если хорошо приглядеться, то на горизонте уже виднеются синие тени земли. Солнце взошло, и хотя на небе не было ни облачка, но цвет его был странный: беловатый и серый одновременно.

Азбучные истины

Интерактивный диктант

Учебник ГРАМОТЫ: орфография

Учебник ГРАМОТЫ: пунктуация

Имена и названия. Интерактивный тренажер

Полезные ссылки

Летнее чтение

Запоминалки

Цитаты о языке

Скороговорки

Пословицы и поговорки

Учебник ГРАМОТЫ: пунктуация

Выберите правильные варианты ответов. Для проверки выполненного задания нажмите кнопку «Проверить».

Знаки препинания между частями бессоюзного предложения

Сложные предложения в русском языке бывают двух видов: союзные и бессоюзные. В союзных сложных предложениях части связаны между собой интонацией и союзами или союзными словами. В бессоюзных сложных предложениях части связаны только интонацией.

Сравните три примера:

и

Белка прыгнула с ветки на ветку, поэтому на наши головы хлопьями посыпался снег;

Белка прыгнула с ветки на ветку – на наши головы хлопьями посыпался снег .

Попробуем определить смысловые взаимоотношения между частями предложения в каждом примере. В первом предложении две части соединены, кроме интонации, сочинительным союзом И, основное значение которого – указывать на последовательность событий. Во втором предложении две части соединены, кроме интонации, союзом (точнее, союзным аналогом) ПОЭТОМУ, главное назначение которого – указывать на следствие тех событий, которые описаны в главной части сложного предложения. А в третьем примере союз отсутствует, определить суть отношений между частями предложения точно мы не можем. Можно сказать, что там присутствуют и причинно-следственные отношения, и указание на последовательность событий одновременно.

Итак, сложные бессоюзные предложения отличаются от сложных союзных предложений тем, что в них менее четко выражены смысловые отношения между частями. Для того чтобы сделать смысловые взаимоотношения между частями сложного бессоюзного предложения более ясными, на письме используются разные знаки пунктуации: запятая, точка с запятой, двоеточие и тире.

Использование каждого знака пунктуации определяется специальным правилом.

Начнем с тех случаев, когда между частями бессоюзного предложения ставится запятая или точка с запятой .

1. Между частями бессоюзного сложного предложения ставится запятая, если в нем просто перечисляются какие-то факты. В этом случае после запятой легко можно вставить союз И. Например:

Только что смеркалось, я велел казаку нагреть чайник по-походному (По Лермонтову).

2. Между частями бессоюзного сложного предложения, в котором перечисляются какие-то факты, может ставиться точка с запятой, если части предложения сильно распространены (содержат однородные члены, причастные или деепричастные обороты, уточнения и т.д.). Например:
Голова его болела; он встал было на ноги, повернулся в своей каморке и упал опять на диван (Достоевский).

3. Точка с запятой может быть поставлена также в таком бессоюзном предложении, где части совершенно не зависят друг от друга. Такое сложное предложение можно, не разрушая смысла, разбить на несколько простых. Например:

На нем был надет лейб-кампанский мундир; голова его была сильно перепачкана грязью и в нескольких местах побита (Салтыков-Щедрин).

Теперь обратимся к правилам постановки двоеточия и тире . Выбор этих двух пунктуационных знаков зависит от значения частей предложения.

Существуют три случая, когда между частями сложного бессоюзного предложения нужно поставить двоеточие :

1) если вторая часть указывает на причину того, что описано в первой части, например: В развитых странах средний класс решает исход выборов: он составляет большинство населения . В это предложение можно вставить союз ПОТОМУ ЧТО;

2) если после первой части следует пояснение того, о чем идет речь в первой части, например: Напишите план работы: что нужно закупить и подготовить, с чего требуется начать, в какие сроки возможно завершение проекта» или Как все московские ваш батюшка таков: желал бы зятя он с звездами да с чинами (Грибоедов). В эти предложения между частями можно вставить союз А ИМЕННО;

3) если вторая часть имеет значение дополнения, и перед ней можно вставить союз ЧТО, например: Да я хотел вчера доложить: бороны починить надо (Толстой). В некоторых случаях, кроме этого союза, в предложение можно добавить и пропущенное сказуемое И УВИДЕЛ или И УСЛЫШАЛ, например: Он заглянул в комнату: за столом сидел человек и что-то быстро писал.

Тире между частями сложного бессоюзного предложения ставится при одном из четырех условий:

1) если сложное предложение имеет значение противопоставления и между частями можно вставить союз А или НО, например: Несколько раз оглянулся – никого не было (Толстой);

2) если в первом предложении есть значение времени или условия и перед ним можно вставить союз КОГДА или ЕСЛИ, например: Начальство хочет – мы должны повиноваться (Гоголь);

3) если вторая часть предложения указывает следствие того, что описано в первой части и перед ней можно вставить союз ТАК ЧТО, например: Назвался груздем – полезай в кузов (Пословица);

4) в редких случаях тире используется также для обозначения быстрой смены событий, например: Сыр выпал – с ним была плутовка такова (Крылов).

Трудные случаи пунктуации. Запятая перед союзом «И»

Союз «и» может соединять, во-первых , однородные члены предложения, во-вторых , простые предложения в составе сложного.

Чтобы правильно поставить запятую перед союзом «и», необходимо отличать структуру сложносочиненного предложения от простого предложения с однородными сказуемыми или подлежащими. Поэтому сначала напомним определения простого и сложносочинённого предложений.

Сложносочиненное предложение – предложение, в котором две и более грамматических основ связаны сочинительными союзами (например, и, а, но, однако, или и т.д.)

Простое предложение – предложение с одной грамматической основой.

Предложение с однородными сказуемыми, которые образуют сочинительную связь, не являются сложными.

Например: Жара и усталость взяли, однако ж, свое , и я заснул мертвым сном (две основы, сложносочиненное предложение). Огромная и ослепительно яркая луна стояла уже над горою и ясным зеленоватым светом заливала город (одна основа – подлежащее и два относящихся к нему сказуемых, простое предложение).

Постановка запятой перед союзом «и», соединяющим однородные члены предложения

Запятая СТАВИТСЯ , если союз «И»

1) при однородных членах повторяется.

Например: А березка мила и при солнце , и в серый день , и при дожде.

2) связывает больше двух однородных членов.

Например: В лесу одному шумно , и жутко , и грустно , и весело.

Запятая НЕ СТАВИТСЯ , если однородные члены соединены попарно (отделяются друг от друга пары).

Например: На Крите жили привольно и весело, нараспашку и не таясь.

Постановка запятой перед союзом «И», соединяющим простые предложения в составе сложного.

Запятая СТАВИТСЯ , если

1) соединяются простые предложения в составе сложносочинённого: , и .

Например: Надвигалась гроза , и тучи заволокли всё небо.

2) после придаточной части предложения следует вторая часть двойного союза ТО, КАК или НО:

Например: Он носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой , и когда садился на извозчика , то приказывал поднимать верх.

Изредка маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу , и если пристально вглядеться , то можно было увидеть её тончайшее кристаллическое строение.

Запятая НЕ СТАВИТСЯ , если

1) обе части сложносочиненного предложения имеют общий второстепенный член , чаще всего это обстоятельство места или времени, реже дополнение.

Например: Там (вот это общий второстепенный член) синь и полымя воздушней и легкодымней пелена.

У Ивана Ивановича (и это тоже он) большие выразительные глаза табачного цвета и рот несколько похож на букву ижицу

2) объединены два безличных предложения (то есть в предложении подлежащего нет), имеющие в своем составе синонимичные члены:

Например: Необходимо закутать горло шарфом и надо попытаться прополоскать его содой.

3) общее придаточное предложение.

Например: Если бы не было дождей, вся зелень давно высохла бы и земля лежала бы в морщинах и трещинах.

4) общее главное предложение.

Например: Ласточка простилась с Дюймовочкой, как только солнце пригрело и земля растаяла.

5) общее вводное слово (чаще всего это слово, указывающее на одинаковый для обеих частей источник сообщения.

Например: Словом, время уже истекло и пора было уже уходить. Вопреки всем предсказаниям синоптиков, небо уже прояснилось и дождь перестал.

6) объединены два вопросительных, побудительных, восклицательных или назывных предложения.

Например: Где же твоя деревня и ждут ли нас там?

Пусть кончится зима и наступят теплые деньки!

Важно!

В случаях постановки запятой перед союзом «и» , соединяющим ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СОСТАВЕ СЛОЖНОПОДЧИНЁННОГО логика постановки знака такая же, как при однородных членах.

Например: Чудилось, будто корчуют сразу весь лес и земля стонет от боли. (союз «и» одиночный)

Он вспоминал, как фашисты напали на них внезапно , и как они оказались в окружении , и как отряду все же удалось пробиться к своим. (союз «и» повторяется)

К сожалению, разделение правил на пунктуацию при однородных членах предложения, знаках в сложносочиненном предложении и работе со сложным предложением, включающим однородные придаточные, приводит к неумению многих заканчивающих курс русского языка ориентироваться в том, как и когда применяется то или иное правило. К тому же теоретические знания часто не позволяют правильно разобраться, какое из правил необходимо применить, поэтому даже при знании правил не все школьники способны употреблять их к месту и адекватно.

Поэтому мы предлагаем вам еще один путь усвоения данной пунктограммы, который был обозначен Николенковой Н.В.: идти от «внешних» признаков организации предложения, то есть от количества использованных союзов «и» . Мы считаем, это позволит немного упростить работу по правильной расстановке знаков препинания.

videotutor-rusyaz.ru

Правило недели: запятая перед союзом и в сложносочинённых предложениях

Сегодня разберём правило, касающееся постановки знаков препинания между простыми предложениями в составе сложносочинённого.

Для начала освежим память: сложносочинённое предложение - такое, которое состоит из простых, соединённых при помощи сочинительных союзов. Последние условно поделены на пять групп: соединительные, противительные, разделительные, присоединительные и пояснительные (например, и, да, ни… ни; а, но, зато; или, либо, то… то; да и, и притом, также; а именно, то есть ). Некоторые сочинительные союзы могут относиться одновременно к разным группам в зависимости от смысла. Нас же сейчас интересует самый распространённый союз: и . В каких случаях перед ним требуется запятая, а когда она не нужна?

Согласно правилам пунктуации, в общем случае перед сочинительными союзами всегда ставится запятая. Погас свет, и кто-то включил музыку. Свет погасили, а музыка не смолкала. Включите свет, или приглушите музыку. Музыканты устали, да и стемнело. Свет погасили, то есть стало темно .

При употреблении союзов и и да в значении «и» это правило не соблюдается и запятая не ставится в следующих случаях:

1) при наличии общего второстепенного члена или придаточной части: В комнате погас свет и кто-то включил музыку; Когда все собрались, погас свет и кто-то включил музыку;

2) при наличии общего вводного слова, обособленного члена или поясняемой части сложного предложения: В общем , выключился свет и заиграла музыка; Как и договаривались , свет потушили и кто-то включил музыку; Действо началось : погас свет и заиграла музыка;

3) если простые предложения являются номинативными (односоставными, выражающими существование предмета или явления): Где я? Тающий свет и негромкая музыка… ;

4) если простые предложения - безличные или неопределённо-личные с одинаковой формой сказуемого: Потушили свет и включили музыку;

5) если простые предложения - побудительные, восклицательные или вопросительные и объединены интонацией: Зачем выключать свет и какая будет музыка?

Знаки препинания в сложном предложении

1. Сложносочинённое предложение.

Сложносочинённым называется предложение, которое имеет две или более самостоятельных грамматических основ, соединённых сочинительными союзами.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

1. Запятая ставится между частями сложного предложения, соединенного союзами:
   1. соединительными (и, да в значении и, ни. ни );
   2. противительными (а, но, да в значении по, однако, же, зато, а то, не );
   3. разделительными (или, либо, ли. ли, то. то, не те. не то );
   4. присоединительными (да, да и, тоже, также );
   5. пояснительными (то есть, а именно ).

   Если части сложносочиненного предложения значительно распространены или имеют внутри себя запятые, то между ними ставится точка с запятой (перед союзами но и да в значении «и» лишь в том случае, когда они соединяют части, которые без них были бы разделены точкой ): Почти каждый вечер попозже они уезжали куда-нибудь за город в Ореанду или на водопад; и прогулка удавалась, впечатления неизменно всякий раз были прекрасны, величавы (Ч), У меня была только синяя краска, но , несмотря на это, я затеял нарисовать охоту (Л. Т), Мне послышалось, что он заплакал, а надо вам сказать, что Азамат был преупрямый мальчишка, и ничем, бывало, у него слез не выбьешь, даже когда он был и помоложе (Л.)

2. Если во второй части сложносочиненного предложения содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление по отношению к первой части , то между ними вместо запятой ставится тире : Ловкие и сильные удары кувалдами по стволам пулеметов-и фашисты уже не могут стрелять (В. Ставский). Я спешу туда ж — а там уже весь город (П.)

1. Запятая перед союзами а, да (в значении «и»), или, либо в сложносочиненном предложении не ставится :
   1. общий второстепенный член (В такую бурю волк не рыщет и медведь не вылезает из берлоги) ;
   2. если части сложносочиненного предложения имеют (Когда началась гроза , игра прекратилась и дети бросились бежать домой) ;
   3. между двумя назывными предложениями (Прогулка в лесу и катанье на лодках) ;
   4. между двумя вопросительными предложениями (Который теперь час и сколько времени осталось до отхода поезда?) .

   Запятая не ставится между двумя безличными предложениями, имеющими синонимичные слова в составе сказуемых (Нужно переписать работу и объяснить допущенные в ней ошибки) .

   Запятая ставится между частями сложносочиненного предложения, имеющими общий второстепенный член или общее придаточное предложение , если эти части соединены повторяющимся союзом (По улицам двигались тяжелые грузовики, и мчались легковые машины, и торопливо шли пешеходы) .

   Если же части предложения не соединены повторяющимся союзом, но имеют общий член, то запятая между ними не ставится : На бледном лице сверкнули глаза и вытянулся нос.

2. Сложноподчинённое предложение.

Сложноподчинённым предложением называется сложное предложение, в котором есть главная часть и зависимая (придаточное предложение). Части такого предложения связаны между собой подчинительными союзами или союзными словами .

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

Придаточное предложение отделяется от главного запятой или выделяется запятыми с обеих сторон , если находится внутри главного .

Иногда, при интонационном подчеркивании, придаточные изъяснительные (а также условные с союзом ли ), стоящие перед главным предложением, отделяются от него не запятой, а тире : Кто весел-тот смеется (Л.-К.); Как рассказывал учитель-долго слушал у окна я (Плсщ.); Конечно, хорошо, что он с ней венчается, а как жить будут-кто знает (М. Г.); Пахарь ли песню вдали запоет — долгая песня за сердце берет; лес ли начнется — сосна да осина (Н.) (в последнем примере во второй части — неполное предложение).

В редких случаях перед подчинительным союзом ставится двоеточие : это имеет место тогда, когда в предыдущей части сложного предложения содержится особое предупреждение о последующем разъяснении (в этом месте можно вставить слова «а именно» ): Хаджи Мурат сидел рядом в комнате и, хотя не понимал того, что говорили, понял, однако, то, что ему нужно было понять: что они спорили о нем и что его выход от Шамиля есть дело огромной важности для русских.. (Л Т.)

3. Сложное бессоюзное предложение.

Бессоюзным сложным предложением называется такое предложение, в котором образующие его части (простые предложения) связаны между собой по смыслу, интонационно, порядком расположения частей. Между частями такого предложения нет союзов .

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении
Между независимыми предложениями, объединенными в одно сложное бессоюзное предложение, ставится запятая , если такие предложения тесно связаны между собой по смыслу : Редел на небе мрак глубокий, ложился день на темный дол, взошла заря (П.) .

Если части бессоюзного сложного предложения отдалены друг от друга по смыслу или значительно распространены и имеют внутри себя запятые , то между ними ставится точка с запятой : У ворот увидел я старую чугунную пушку; улицы были тесны и кривы’, избы низки и большей частью покрыты соломой (П.); Уже вечерело; солнце скрылось за небольшую осиновую рощу, лежавшую в полуверсте от сада; тень от нее без конца тянулась через неподвижные поля (Т.) .

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении ставится:
1. Если вторая часть (одно или несколько предложений) разъясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части (между обеими частями можно вставить слова «а именно» ): Я не ошибся: старик не отказался от предлагаемого стакана. (П.) Тут открылась картина довольно занимательная: широкая сакля, которой крыша опиралась на два закопченных столба, была полна народа (Л.) ;
2. Если в первом предложении при помощи глаголов видеть, смотреть, слышать, знать, чувствовать и т. п. делается предупреждение, что далее последует изложение какого-нибудь факта или какое-нибудь описание: Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь (П.); Павел чувствует: чьи-то пальцы дотрагиваются до его руки выше локтя (Н. О.).
   Примечания.
3. Иногда указанные глаголы опускаются: Он подумал, понюхал: пахнет медом (Ч.) (пропущено: и почувствовал, что ).
4. Если первое предложение произносится без оттенка предупреждения, то вместо двоеточия ставится запятая: Слышу, земля задрожала (Н.) .

В указанных случаях чаще всего основная часть высказывания (соответствующая главному предложению в сложноподчиненных предложениях) содержится в первой части бессоюзного сложного предложения, а во второй части (соответствующей придаточному предложению в сложноподчиненных предложениях) приводится пояснение, раскрытие содержания первой части.

Тире в бессоюзном сложном предложении ставится:
1. Если во второй части содержится неожиданное присоединение, указание на быструю смену событий : Вдруг мужики с топорами явились-лес зазвенел, застонал, затрещал (Н.); Игнат спустил курок — ружье дало осечку (Ч.) ;
2. Если во второй части содержится резкое противопоставление по отношению к первой части: Дуб держится — к земле тростиночка припала (Кр.); Косили версту — выкосили грош (М. Г.) ;
3. Если вторая часть заключает в себе следствие, вывод из того, о чем говорится в первой части: Хвалы приманчивы — как их не пожелать? (Кр.) ;
4. Если в первой части указывается время совершения действия , о котором говорится во второй части (можно добавить союз когда ): Пашню пашут — руками не машут (поел.); Лес рубят — щепки летят (поел.) ;
5. Если первая часть обозначает условие совершения действия , о котором идет речь во второй части (можно добавить союз если ): Любишь кататься-люби и саночки возить (посл.); На печи лежать — трудодней не видать (посл.);
6. Если в одной части содержится сравнение с тем, о чем говорится в другой : Молвит слово — соловей поет (Л.) .

Тире ставится также в тех случаях, когда вторая часть бессоюзного сложного предложения является неполным предложением : (Я думал — волк) .

Урок русского языка в 11 классе по т еме «Трудные случаи пунктуации. Запятая перед союзом И»

Цели урока:

повторение и обобщение знаний учащихся по разделам: «Синтаксис простого и сложного предложения», «Словообразование», «Лексика», «Орфография»;

закрепление и отработка умений и навыков постановки знаков препинания перед союзом И в простых и сложных предложениях;

закрепление и отработка умений и навыков, связанных с анализом текста как речевого произведения;

отработка навыков выполнения тестовых контрольных заданий, связанных с анализом языковых явлений, представленных в тексте;

подготовка к написанию сочинения-рассуждения по предлагаемому тексту в соответствии с форматом ЕГЭ.

Задача урока: активизировать самостоятельную работу учащихся с тестовыми контрольными заданиями на основе предложенного для анализа текста.

Оборудование: ноутбук, медиапроектор, портрет С. Есенина, раздаточный материал.

Ход урока

I. Сообщение темы и цели урока

1. Словарная работа (мультимедийное использование)

А) Вставить пропущенные буквы и раскрыть скобки в следующих словах:

Меценат, беспристрастный, толерантность, консолидация, альтернатива, (в)расплох, (в)одиночку, (во)вторых, (по)неволе, апелляция, интеллигентный, пацифист.

Б) Определить способ образования следующих слов:

Беспристрастный (¬ пристрастный; приставочный)

Во-вторых (¬второй; приставочно-суффиксальный)

Поневоле (¬ неволя; приставочно-суффиксальный)

В) Работа с лексическим значением слова:

Терпимость к чужим взглядам, мнению, поведению (ТОЛЕРАНТНОСТЬ)

Укрепление, сплачивание чего-нибудь (КОНСОЛИДАЦИЯ)

Необходимость выбора между взаимоисключающими возможностями (АЛЬТЕРНАТИВА)

Человек, осуждающий всякие войны и требующий мира на земле (ПАЦИФИСТ)

МЕЦЕНАТ – (богатый покровитель наук и искусств)

Г) Составить словосочетания с этими словами и указать вид связи.

II. Работа над темой урока.

2. Вопросы к классу:

На какие два вида делятся союзы? (Сочинительные и подчинительные)

Назовите основные виды сочинительных союзов. (соединительные: И, ДА (=И), НИ…,НИ; ТОЖЕ; ТАКЖЕ; НЕ ТОЛЬКО…, НО И; КАК…, ТАК И; разделительные: ТО…,ТО; НЕ ТО…, НЕ ТО; ИЛИ; ЛИБО; ТО ЛИ…, ТО ЛИ; противительные: А, НО, ДА (=НО); ОДНАКО; ЗАТО; НО ЗАТО; частицы ТОЛЬКО; ЖЕ в значении противительных союзов).

Назовите основную функцию союза И. (Соединяет однородные члены предложения в составе простого предложения; соединяет предикативные части сложных предложений)

Всегда ли перед союзом И ставится запятая? (Нет, не всегда)

Рассмотрим случаи постановки запятой перед союзом И и случаи отсутствия запятой перед этим союзом.

3. Презентация

Запятая перед союзом И ставится

А) В простом предложении:

Между однородными членами перед повторяющимся союзом

Ты мне пой, ведь моя отрада –

Что вовек я любил не один

И калитку осеннего сада,

И опавшие листья с рябин (С.Есенин)

Б) В сложном предложении:

Между частями сложносочиненного предложения

Вот уж осень улетела, и примчалася зима. (С. Есенин)

Соловей не поёт, и дергач не кричит. (С. Есенин)

Между однородными придаточными перед повторяющимся союзом И

Старайтесь жить так, чтобы руки ваши были чисты, и совесть была чиста, и помыслы были чистыми.

Запятая перед союзом И не ставится

А) В простом предложении:

Между однородными членами с одиночным союзом.

• Люблю я ропот буйных вод

И на волне звезды сиянье.

• Запрокинулась и отяжелела

Золотая моя голова (С. Есенин)

Б) В сложном предложении:

Между частями ССП, которые имеют общий второстепенный член предложения

Там синь и полымя воздушней и легкодымней пелена (С. Есенин)

Между однородными придаточными, связанными одиночным союзом И

Приезжая сюда, я видел, как разрастается сад и как старятся дом и его хозяйка. (К.Паустовский)

В) Если союз И соединяет два назывных предложения

Мелколесье. Степь и дали (С. Есенин)

4. Упражнение для закрепления (У доски работают 3 ученика)

Расставьте знаки препинания и постройте схемы предложений

1. Эта улица мне знакома, и знаком этот низенький дом.

[- =], и [= - ]. ССП

2. Душно в кузнице угрюмой,

И тяжел несносный жар,

[=], и [ = - ]. ССП

3. Шелестят зелёные серёжки,

И горят серебряные росы.

[ = - ], и [= - ]. ССП

4. Брожу по улицам и лужам,

Осенний день пуглив и дик.

[ = -·- и -·-], [ - = и = ]. БСП

5. Ручей волной гремучею все ветки обдает

И вкрадчиво под кручею ей песенки поёт.

[ - = и = ]. Простое с однородными сказуемыми.

6. Сердцу снится душистый горошек,

И звенит голубая звезда.

[ = - ], и [= - ]. ССП

Необходимо быть предельно внимательными, встречаясь в предложениях с союзом И.

5. Слово учителя

Вы, наверное, обратили внимание на то, что в качестве примеров и тренировочных упражнений используются цитаты из стихотворений Сергея Александровича Есенина. И это не случайно: следующий этап урока – анализ текста, содержание которого непосредственно связано с творчеством поэта.

Итак, выразительно прочитаем фрагмент статьи известной исследовательницы творчества Есенина А. Марченко.

6. Работа с текстом.

(1) Большой художник, Есенин зажег публику свежестью и яркоцветностью своего творчества. (2) Первых своих читателей поэт пленил тем, что повел по забытой ими прекрасной земле, заставляя ощутить шелк трав, запомнить шепот и тишину природы, всем существом впитать ее запахи.

(3) Есенин залил голубизной рязанские пейзажи, наполнив и поля, и чащобы то нежной, то почти черной синью, по которой мы отчетливо узнаем его руку. (4) Стремясь придать пейзажу звучность, поэт насыщал его малиновым и кумачовым цветами, но пользовался ими редко. (5) Сбереженные рябиновые и алые краски делали стихотворные образы четкими и ощутимыми.

(6) Очень характерно для палитры Есенина пристрастие к желто-золотому цвету. (7) В этой гамме выдержаны все его автопортреты. (8) И это не случайно. (9) В образе, затушеванном словом его языческой фамилии, образе, который расшифровывался как осень, Есенин ощущал свое предназначение в мире. (10) Поэтому своя судьба виделась поэту в «золототканом цветенье». (11) В желто-золоченом цвете видел Есенин рожок над крышей, долину, освещенную солнцем, и даже зелень деревьев.

(12) Часто пейзаж у поэта был решен в два цвета: синяя полоса близкой реки и желтое пятно дальней рощи, алые, словно зажженные светом огня, одежды Руси и шаль с зеленой каймой, красно-шерстяная верблюдица и желтый горб зари.

(13) Красный, желтый, зеленый и, конечно, синий цвета составили основной колорит пейзажной лирики Есенина. (14) Врожденная точность художественного зрения поэта служила ему эстетическим камертоном. (15) Его звук не позволял поэту не заметить удивительного цвета освещенной заходящим солнцем печи, напряженно синего плата небес, гаснущей желтизны вечера, густо-черного крыла глухарки.

(16) Среди этого буйного многоцветья яснее и легче становилась словесная походка Есенина. (А. Марченко)

7. Вопросы к предлагаемому тексту.

7.1. Выберите наиболее подходящее название для этого текста.

А) Природа в поэзии Есенина

Б) Певец Весны

В) Мир есенинских красок

Г) Последний поэт деревни Ответ: В

7.2. На какой вопрос нельзя найти в тексте ответ?

А) Чем покорил своих читателей Есенин?

Б) Каковы характерные черты есенинского стиля?

В) С какой целью Есенин использовал цветовые эпитеты в своих лирических произведениях?

Г) Почему Есенин никогда не изображал зимние пейзажи? Ответ: Г

7.3. В каком предложении используется сравнение?

А) 2 Б) 4 В) 9 Г) 12

Ответ: Г

А) Особый «душевный прибор», позволяющий нарисовать такие образы, которые наиболее полно передают мысли и чувства поэта.

Б) Образное обозначение читательской молвы, мнением которой всегда руководствовался поэт, работая над своими произведениями.

7.5. Среди предложений 12 – 16 найдите предложение с вводным словом. Укажите его номер. Ответ: № 13

7.6. Определите основную функцию союза И в предложениях №1 – 5. Ответ: связ.однородн.чл.предложения

7.7. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Читая стихи Есенина,

А) открываешь для себя чарующую прелесть мира, который прежде не замечал.

Б) у нас в душе рождается чувство горячей любви к родной земле.

В) к тебе в сердце приходит какое-то волнующее, трепетное чувство.

Г) перед нами предстают яркие картины родной природы.

В издательстве Эксмо вышел в свет словарь-справочник «Трудные случаи русской пунктуации». Его авторы — сотрудники портала Грамота.ру Владимир Пахомов, Виктор Свинцов и Ирина Филатова, а составлена книга на материале вопросов, поступавших в течение ряда лет в «Справочное бюро» этого сетевого ресурса.

Между тем, в какой-то момент эта очень востребованная служба прекратила работу. Теперь, сообщает Владимир Пахомов, она вновь действует:

— 6 июня, в День русского языка, мы снова запустили эту службу. Так что, теперь мы по-прежнему будем рады ответить на вопросы.

— С чем был связан этот перерыв, который огорчил многих пользователей?

— Был ряд причин, в том числе и технических. Мы хотели наладить поиск по материалам портала, потому что на многие из тех вопросов, которые нам задают, пользователи и сами могли бы найти ответы, используя наши материалы. Но потом мы поняли, что и все материалы, которые есть, и словари, и справочники, и система поиска все-таки не заменяют он-лайновую справочную службу. Все равно нас постоянно спрашивали, когда можно снова задавать вопросы сотрудникам справочной службы? Мы решили, что все-таки этот сервис нужен. Его надо было реанимировать, и мы это сделали.

— Это действительно так. От аналогичных изданий словарь отличается тем, что он построен по алфавитному принципу. Как построены традиционные справочники по правописанию? Есть, например, раздел «Знаки препинания при обособленных оборотах». Это обособленные обстоятельства, обособленные определения, дополнения. Есть раздел «Знаки препинания в сложных предложениях». Есть раздел «Знаки препинания в оборотах, не являющихся частью сложного предложения». Например, обороты с союзом «как». Есть раздел, посвященный запятым при вводных словах.

— То, что вы перечислили, для многих уже звучит пугающе и будет способствовать тому, чтобы человек, увидев такое оглавление, захлопнул справочник.

— Конечно, в справочниках в конце обычно есть алфавитный указатель, да и то не во всех. Например, издание 2010 года — «Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию» (авторы Д.Розенталь, Е.Джанджакова и Н.Кабанова). Там нет в конце алфавитного указателя. Но даже если он где-то есть, не всегда можно, пользуясь им, найти нужное слово. Например, в списке указывается, что вводными не являются слова «авось», «вдобавок» и так далее. А в конце перечня — буковки и т. п. Что скрывается за этими буквами? Это пользователю не лингвисту непонятно. Также непонятно ему, почему, например, ответ на вопрос, когда обособляется оборот со словом «вместо», нужно искать в одном разделе справочника (конкретно — в разделе «Обособленные дополнения»), а ответ на вопрос, когда ставится запятая внутри союза «вместо того, чтобы», надо искать совсем в другом разделе справочника через много-много страниц. Для читателя-неспециалиста это очень трудно, это непонятно. Поэтому он не всегда может найти в справочнике нужный раздел.

В силу всех этих причин у нас возникла такая идея — сделать справочник пунктуации, построенный по алфавитному принципу. Читателю достаточно открыть словарь на словарной статье «вместо» и прочитать нужную рекомендацию, или на статье «вместо того, чтобы» и прочитать нужную рекомендацию. Еще мы столкнулись с тем, что рекомендации в справочниках не всегда точно соответствуют сложившейся практике письма. Например, в справочнике Розенталя сказано, что не являются вводными обороты «по замыслу», «по решению», «по распоряжению» и т. д. Да, эти обороты не являются вводными, но дело в том, что все равно, не являясь вводными, некоторые из этих оборотов на практике письма последовательно обособляются. Например, оборот «по замыслу». Он последовательно обособляется, даже не будучи вводным. В справочниках об этом не говорится. О таких вещах мы тоже говорим, приводим примеры, даем рекомендации, что такие выражения стоит обычно выделять запятыми.

— Почему обособляются? Потому что такова практика, или потому что здесь начинают действовать другие правила?

— Сложилась практика письма. Во-первых, он чем-то близок к таким обособленным оборотам — «по распоряжению директора необходимо сделать то-то и то-то», «по замыслу строителей в здании должны быть...» и т. д. Этот оборот чем-то близок все-таки к вводным оборотам. Не является вводным, но чем-то близок им. Поэтому его можно назвать просто обстоятельственным оборотом, который обычно выделяется запятыми. Таких случаев много. Мы отмечали и те случаи, когда есть разнобой в лингвистических источниках, или когда рекомендации справочников противоречат сложившейся практике письма. Например, в справочниках сейчас есть рекомендация обособлять конструкцию «вместо ответа», если она не связана с глаголом в предложении. Например, «вместо ответа, ему подали письмо». Здесь справочник рекомендует ставить запятую на том основании, что нельзя подать ответ. Можно подать письмо, но нельзя подать ответ — поэтому надо ставить запятую. Но практика показывает, что запятая в этих случаях почти никогда не ставится. Мы приводим примеры из романа Гончарова «Обрыв»: «Вместо ответа она подвинула Райскому стул». Или, например, из «Приключений Чонкина» Войновича: «Вместо ответа он приложился щекой к прикладу». Нельзя подвинуть ответ, нельзя приложиться щекой к ответу, но все равно запятых нет. Эта рекомендация не работает на практике — запятые все равно не ставятся. Об этих случаях мы тоже пишем.

Мы честно говорим читателю, когда нет однозначного ответа. Мы столкнулись с тем, что некоторые слова так себя ведут, что в корпусе примеров буквально через один — пример с запятой, пример без запятой. Например, обособление слов «как» и «никак». «А все-таки, как ни крути...» и т. д. Через один пример — запятые и нет запятых, то есть здесь мы имеем дело с непоследовательным обособлением. Мы об этих случаях тоже пишем и говорим, что в таких случаях решает автор. Здесь однозначной рекомендации дать нельзя.